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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Vivemos tempos sombrios, de retorno a problemas sociais que julgávamos superados. [Apresentação] (2021)
Maciera, Aislan Carmargo; Massi, Luciana
Source: Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Unidade: FFLCH
Assunto: LITERATURA ITALIANA
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ABNT
MACIERA, Aislan Carmargo e MASSI, Luciana. Vivemos tempos sombrios, de retorno a problemas sociais que julgávamos superados. [Apresentação]. Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp. . Acesso em: 28 abr. 2024. , 2021
APA
Maciera, A. C., & Massi, L. (2021). Vivemos tempos sombrios, de retorno a problemas sociais que julgávamos superados. [Apresentação]. Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp.
NLM
Maciera AC, Massi L. Vivemos tempos sombrios, de retorno a problemas sociais que julgávamos superados. [Apresentação]. Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. 2021 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Maciera AC, Massi L. Vivemos tempos sombrios, de retorno a problemas sociais que julgávamos superados. [Apresentação]. Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. 2021 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Parte de monografia/livro
Primo Levi: a bibliografia de um sobrevivente (2021)
Maciera, Aislan Carmargo; Massi, Luciana
Source: Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Unidade: FFLCH
Assunto: LITERATURA ITALIANA
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ABNT
MACIERA, Aislan Carmargo e MASSI, Luciana. Primo Levi: a bibliografia de um sobrevivente. Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Tradução . Campinas: Editora da Unicamp, 2021. . . Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Maciera, A. C., & Massi, L. (2021). Primo Levi: a bibliografia de um sobrevivente. In Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp.
NLM
Maciera AC, Massi L. Primo Levi: a bibliografia de um sobrevivente. In: Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp; 2021. [citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Maciera AC, Massi L. Primo Levi: a bibliografia de um sobrevivente. In: Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp; 2021. [citado 2024 abr. 28 ]
Monografia/livro-ed/org
Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor (2021)
Maciera, Aislan Carmargo (Organizador); Massi, Luciana (Organizador)
Unidade: FFLCH
Assunto: LITERATURA ITALIANA
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ABNT
Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. . Campinas: Editora da Unicamp. . Acesso em: 28 abr. 2024. , 2021
APA
Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. (2021). Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. Campinas: Editora da Unicamp.
NLM
Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. 2021 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Caleidoscópio Primo Levi: ensaios sobre um poliédrico quimiscritor. 2021 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Artigo de periodico
Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da capes (2020)
Massi, Luciana ; Carvalho, Helena; Giordan, Marcelo
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, ORIENTAÇÃO À PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO
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ABNT
MASSI, Luciana e CARVALHO, Helena e GIORDAN, Marcelo. Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da capes. Investigações em Ensino de Ciências, v. 25, n. 1, p. 421-432, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p421. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., Carvalho, H., & Giordan, M. (2020). Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da capes. Investigações em Ensino de Ciências, 25( 1), 421-432. doi:10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p421
NLM
Massi L, Carvalho H, Giordan M. Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da capes [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ;25( 1): 421-432.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p421
Vancouver
Massi L, Carvalho H, Giordan M. Perfil socioformativo dos orientadores, heterogeneidade e hierarquia social na área de ensino da capes [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ;25( 1): 421-432.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p421
Artigo de periodico
Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica (2019)
Massi, Luciana ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Revista TED. Unidade: IQSC
Assunto: LINGUAGEM CIENTÍFICA
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ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica. Revista TED, n. 46, p. 101-121, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17227/ted.num46-8185. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2019). Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica. Revista TED, ( 46), 101-121. doi:10.17227/ted.num46-8185
NLM
Massi L, Queiroz SL. Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica [Internet]. Revista TED. 2019 ;( 46): 101-121.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.17227/ted.num46-8185
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Aspectos da natureza da ciência presentes no discurso científico: investigando os efeitos de sentido da linguagem científica [Internet]. Revista TED. 2019 ;( 46): 101-121.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.17227/ted.num46-8185
Artigo de periodico
A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” (2019)
Giordan, Marcelo ; Massi, Luciana
Source: Ciência & Educação. Unidade: FE
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ANÁLISE DO DISCURSO, CIÊNCIA
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ABNT
GIORDAN, Marcelo e MASSI, Luciana. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”. Ciência & Educação, v. 25, n. 4, p. 927-944, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Giordan, M., & Massi, L. (2019). A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”. Ciência & Educação, 25( 4), 927-944. doi:10.1590/1516-731320190040006
NLM
Giordan M, Massi L. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 4): 927-944.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006
Vancouver
Giordan M, Massi L. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 4): 927-944.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006
Artigo de periodico
Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line (2018)
Giordan, Marcelo ; Massi, Luciana
Source: ETD - Educação Temática Digital. Unidade: FE
Subjects: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, MONOGRAFIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ORIENTAÇÃO À PESQUISA
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ABNT
GIORDAN, Marcelo e MASSI, Luciana. Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line. ETD - Educação Temática Digital, v. 20, n. abr./ju 2018, p. 495-517, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Giordan, M., & Massi, L. (2018). Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line. ETD - Educação Temática Digital, 20( abr./ju 2018), 495-517. doi:10.20396/etd.v20i1.8646237
NLM
Giordan M, Massi L. Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 495-517.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237
Vancouver
Giordan M, Massi L. Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2018 ; 20( abr./ju 2018): 495-517.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8646237
Artigo de periodico
Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional (2017)
Massi, Luciana ; Giordan, Marcelo
Source: RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. Unidade: FE
Subjects: ORIENTAÇÃO À PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, MONOGRAFIAS, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e GIORDAN, Marcelo. Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 14, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.221713/2358-2332.2016.v14.1375. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Giordan, M. (2017). Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação, 14. doi:10.221713/2358-2332.2016.v14.1375
NLM
Massi L, Giordan M. Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2017 ; 14[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.221713/2358-2332.2016.v14.1375
Vancouver
Massi L, Giordan M. Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional [Internet]. RBPG - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2017 ; 14[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.221713/2358-2332.2016.v14.1375
Monografia/livro-ed/org
Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico] (2015)
Massi, Luciana (Organizador); Queiroz, Salete Linhares (Organizador)
Unidade: IQSC
Assunto: PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico]. . São Paulo: UNESP Digital. Disponível em: http://editoraunesp.com.br/catalogo/9788568334577,iniciacao-cientifica. Acesso em: 28 abr. 2024. , 2015
APA
Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico]. (2015). Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico]. São Paulo: UNESP Digital. Recuperado de http://editoraunesp.com.br/catalogo/9788568334577,iniciacao-cientifica
NLM
Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico] [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://editoraunesp.com.br/catalogo/9788568334577,iniciacao-cientifica
Vancouver
Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro [recurso eletrônico] [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://editoraunesp.com.br/catalogo/9788568334577,iniciacao-cientifica
Parte de monografia/livro
A formação inicial do professor universitário: análise de uma disciplina de pós-graduação voltada para a preparação pedagógica (2015)
Massi, Luciana; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. Unidade: IFSC
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (PRÁTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. A formação inicial do professor universitário: análise de uma disciplina de pós-graduação voltada para a preparação pedagógica. Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. Tradução . São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. . . Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Bossolan, N. R. S. (2015). A formação inicial do professor universitário: análise de uma disciplina de pós-graduação voltada para a preparação pedagógica. In Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. São Paulo: Cultura Acadêmica.
NLM
Massi L, Bossolan NRS. A formação inicial do professor universitário: análise de uma disciplina de pós-graduação voltada para a preparação pedagógica. In: Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. São Paulo: Cultura Acadêmica; 2015. [citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Massi L, Bossolan NRS. A formação inicial do professor universitário: análise de uma disciplina de pós-graduação voltada para a preparação pedagógica. In: Inclusão e aprendizagem: desafios para a escola em Ibero-América. São Paulo: Cultura Acadêmica; 2015. [citado 2024 abr. 28 ]
Parte de monografia/livro
A perspectiva brasileira da iniciação científica: desenvolvimento e abrangência dos programas nacionais e pesquisas acadêmicas sobre a temática (2015)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Iniciação científica [recurso eletrônico]: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. Unidade: IQSC
Subjects: PESQUISA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. A perspectiva brasileira da iniciação científica: desenvolvimento e abrangência dos programas nacionais e pesquisas acadêmicas sobre a temática. Iniciação científica [recurso eletrônico]: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. Tradução . São Paulo: Editora Unesp Digital, 2015. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/879683ad-0d30-43b5-be3f-8e8fcc227f8b/P16201.pdf. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2015). A perspectiva brasileira da iniciação científica: desenvolvimento e abrangência dos programas nacionais e pesquisas acadêmicas sobre a temática. In Iniciação científica [recurso eletrônico]: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Editora Unesp Digital. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/879683ad-0d30-43b5-be3f-8e8fcc227f8b/P16201.pdf
NLM
Massi L, Queiroz SL. A perspectiva brasileira da iniciação científica: desenvolvimento e abrangência dos programas nacionais e pesquisas acadêmicas sobre a temática [Internet]. In: Iniciação científica [recurso eletrônico]: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Editora Unesp Digital; 2015. [citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/879683ad-0d30-43b5-be3f-8e8fcc227f8b/P16201.pdf
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. A perspectiva brasileira da iniciação científica: desenvolvimento e abrangência dos programas nacionais e pesquisas acadêmicas sobre a temática [Internet]. In: Iniciação científica [recurso eletrônico]: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Editora Unesp Digital; 2015. [citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/879683ad-0d30-43b5-be3f-8e8fcc227f8b/P16201.pdf
Artigo de periodico
Mapeamento de textos de divulgação científica para planejamento de debates no ensino de química (2015)
Fatareli, Elton Fabrino; Massi, Luciana; Ferreira, Luciana Nobre de; Queiroz, Salete Linhares
Source: Quimica Nova na Escola. Unidade: IQSC
Assunto: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FATARELI, Elton Fabrino et al. Mapeamento de textos de divulgação científica para planejamento de debates no ensino de química. Quimica Nova na Escola, v. 37, n. 1, p. 11-18, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150003. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Fatareli, E. F., Massi, L., Ferreira, L. N. de, & Queiroz, S. L. (2015). Mapeamento de textos de divulgação científica para planejamento de debates no ensino de química. Quimica Nova na Escola, 37( 1), 11-18. doi:10.5935/0104-8899.20150003
NLM
Fatareli EF, Massi L, Ferreira LN de, Queiroz SL. Mapeamento de textos de divulgação científica para planejamento de debates no ensino de química [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2015 ; 37( 1): 11-18.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150003
Vancouver
Fatareli EF, Massi L, Ferreira LN de, Queiroz SL. Mapeamento de textos de divulgação científica para planejamento de debates no ensino de química [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2015 ; 37( 1): 11-18.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150003
Artigo de periodico
Metodologia de ensino jigsaw em disciplina de química medicinal (2013)
Massi, Luciana; Cerrutti, Bianca Machado; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova. Unidade: IQSC
Assunto: METODOLOGIA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e CERRUTTI, Bianca Machado e QUEIROZ, Salete Linhares. Metodologia de ensino jigsaw em disciplina de química medicinal. Química Nova, v. 36, n. 6, p. 897-904, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000600028. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., Cerrutti, B. M., & Queiroz, S. L. (2013). Metodologia de ensino jigsaw em disciplina de química medicinal. Química Nova, 36( 6), 897-904. doi:10.1590/s0100-40422013000600028
NLM
Massi L, Cerrutti BM, Queiroz SL. Metodologia de ensino jigsaw em disciplina de química medicinal [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 6): 897-904.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000600028
Vancouver
Massi L, Cerrutti BM, Queiroz SL. Metodologia de ensino jigsaw em disciplina de química medicinal [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 6): 897-904.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000600028
Artigo de periodico
Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química (2012)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Ciência e Educação. Unidade: IQSC
Subjects: DIFUSÃO DA INFORMAÇÃO, CIÊNCIA (ENSINO), ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química. Ciência e Educação, v. 18, n. 2, p. 271-290, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2012). Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química. Ciência e Educação, 18( 2), 271-290. doi:10.1590/s1516-73132012000200003
NLM
Massi L, Queiroz SL. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química [Internet]. Ciência e Educação. 2012 ; 18( 2): 271-290.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química [Internet]. Ciência e Educação. 2012 ; 18( 2): 271-290.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003
Tese (Doutorado)
Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara (2012)
Massi, Luciana; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EVASÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana. Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-25022013-125736/. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L. (2012). Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-25022013-125736/
NLM
Massi L. Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-25022013-125736/
Vancouver
Massi L. Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-25022013-125736/
Artigo de periodico
Jogo discursivo na apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em química (2011)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: IQSC
Subjects: APRENDIZAGEM, QUÍMICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Jogo discursivo na apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em química. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16, n. 1, p. 35-57, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID253/v16_n1_a2011.pdf. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2011). Jogo discursivo na apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em química. Investigações em Ensino de Ciências, 16( 1), 35-57. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID253/v16_n1_a2011.pdf
NLM
Massi L, Queiroz SL. Jogo discursivo na apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em química [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16( 1): 35-57.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID253/v16_n1_a2011.pdf
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Jogo discursivo na apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em química [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16( 1): 35-57.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID253/v16_n1_a2011.pdf
Trabalho de evento-resumo
Contribuições da iniciação científica para a apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química (2010)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Livro de resumos. Conference titles: Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR, LINGUAGEM CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Contribuições da iniciação científica para a apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química. 2010, Anais.. Porto: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2010. . Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2010). Contribuições da iniciação científica para a apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química. In Livro de resumos. Porto: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Massi L, Queiroz SL. Contribuições da iniciação científica para a apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química. Livro de resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Contribuições da iniciação científica para a apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química. Livro de resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Artigo de periodico
Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão (2010)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 139, p. 173-197, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000100009. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2010). Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, 40( 139), 173-197. doi:10.1590/s0100-15742010000100009
NLM
Massi L, Queiroz SL. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2010 ; 40( 139): 173-197.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000100009
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2010 ; 40( 139): 173-197.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000100009
Monografia/livro
Iniciação científica no ensino superior: funcionamento e contribuições (2010)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Unidade: IQSC
Assunto: PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Iniciação científica no ensino superior: funcionamento e contribuições. . Campinas: Átomo. . Acesso em: 28 abr. 2024. , 2010
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2010). Iniciação científica no ensino superior: funcionamento e contribuições. Campinas: Átomo.
NLM
Massi L, Queiroz SL. Iniciação científica no ensino superior: funcionamento e contribuições. 2010 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Vancouver
Massi L, Queiroz SL. Iniciação científica no ensino superior: funcionamento e contribuições. 2010 ;[citado 2024 abr. 28 ]
Artigo de periodico
Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de química (2009)
Massi, Luciana; santos, Gelson Ribeiro dos; Ferreira, Jerino Queiroz; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova. Unidade: IQSC
Subjects: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSI, Luciana et al. Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de química. Química Nova, v. 32, n. 2, p. 503-510, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200039. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA
Massi, L., santos, G. R. dos, Ferreira, J. Q., & Queiroz, S. L. (2009). Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de química. Química Nova, 32( 2), 503-510. doi:10.1590/s0100-40422009000200039
NLM
Massi L, santos GR dos, Ferreira JQ, Queiroz SL. Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de química [Internet]. Química Nova. 2009 ; 32( 2): 503-510.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200039
Vancouver
Massi L, santos GR dos, Ferreira JQ, Queiroz SL. Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de química [Internet]. Química Nova. 2009 ; 32( 2): 503-510.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200039

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